考试不是学习的一切

在背多分的制度下成长的学子们，这段时间是大家最终要的时刻。考试的成绩成了评估一个人付出多少努力的唯一指标。分数如果没有达到父母和师长们的期待，再多的努力也只会换来源源不绝的唠叨与斥责。

在这么一个环境下成长， 无形中塑造了一群以成绩表上的分数为学习目标的学子。分数是否能够准确的衡量一个学生的学习成果，还是只肤浅的衡量了一个学生的背书能力，依然是一个值得争议的课题。无论如何，我们能够肯定，学子们对分数的期待，让学习充满了压力。
朋友之间常爱比较各自的准备功夫。有些学生会使用比较婉转的手法比较谁准备得多；有些则很直接的比较谁准备得少。也许比较准备得少听起来很不可思议，但是这情景确确实实发生在校园里。在心理学里，这种行为被称之为自我设限。针对还未肯定的失败，预先设置一些心理防御，来逃避失败后的谴责与挫败感。比身边的同侪准备得少，考得不理想已成理所当然，并不是自己资质不过人而只是准备不足造成的。

考试，让学习失去了它应有的乐趣。人是天生好奇心强盛的，所以在还是孩子的那段时期，我们总是有无止尽的疑问。随着年龄的增长，学习能够帮助填补与满足我们的好奇心，理应是充满乐趣的。读书是为了考取好成绩想法已经取代了学习的初衷 – 获取新知识，并且也开始慢慢地剥夺了原先应有的乐趣。

考试在当今社会是也许就是成功的指标，这是我们改变不了的事实。但是无论如何，我们依然可以时时提醒自己，考试不是学习的一切。学习，除了考试还有很多等待你去发掘的目标。千万别被无情的考试剥夺了学习原本应有的乐趣。